一、单词听写

1.课前，听写已学过的单词达到复习旧知识，引出新知识的目的。

2.所有学生取出课堂白板卡听写。老师读单词，学生在课堂白板卡上书写。

3.听写完后，同桌间互相交换白板卡，使用红色白板笔进行修改。

4.老师检查统计听写情况，并将听写全部正确的和有典型错误的白板卡出示给全班看。

二、同桌间相互考查单词拼写

1.课中对学习的新单词进行检测。

2.学生在自己的白板卡上写上新学习的单词，然后擦去其中若干个字母，然后同桌相互交换填写。

3.填写完后交换回来修改。

4.若单词太多可重复这个步骤。

三、同桌间相互考查课文句子的拼写

1.学生在自己的白板卡上写上课文的句子，然后擦去若干个单词，然后同桌互相交换填写。

2.填写完后交换回来修改。

3.若句子太多可重复这个步骤。

四、字母组合

1.游戏环节，加深学生对单词拼写的记忆。

2.老师让一组学生在各自的白板卡上依次写上不用的字母。

3.老师读出一个单词，手持这个单词的字母的同学马上跑到讲台上按单词的字母顺序站成一排，并举起手中白板卡拼成单词。

4.同学们当评委，检查要是讲台上有缺少、多余、或者排列错误的，都将受到惩罚。

五、单词传递

1.老师向坐在教室最后一位的同学出示白板卡上的一个单词5秒钟。

2.该同学凭记忆在自己的白板卡上写上该单词，然后向自己前方的那位同学出示5秒钟。

3.前方的那位同学也凭记忆在自己的白板卡上写下单词，然后再向前一位同学出示。

4.以此类推，直到传到坐教室前面的第一位同学那里。

5.第一位同学写完后，教师出示自己的白板卡，跟该同学写的单词对比，检查正误。错误的话全组受惩罚。

六、根据描述，写单词

1.每组派一个代表上讲台。

2.老师用几句英语描述一个事物。

3.学生根据老师的描述在课堂白板卡上写出该单词。

七、听写重点句子或重点段落

1.老师在讲台上读句子。

2.学生在自己的课堂白板卡上写出听到的句子。

3.同桌之间相互交换白板卡用红笔进行修改。

4.老师向学生展示写得好的和有典型错误的白板卡。